Horário do Ensino Médio integral

Resposta direta

Desenhe o dia do integral em blocos: manhã, almoço e tarde. Cadastre só as aulas da matriz, com professor disponível naquele bloco e sala livre. Não estique um horista para depois do almoço sem ele ter dito que pode.

Passo a passo

1. Desenhe os blocos. Manhã, almoço, tarde. Almoço não recebe disciplina.
2. Separe as turmas. Integral e parcial não compartilham a mesma linha de horário sem querer.
3. Cheque o professor. Disponibilidade por bloco, não uma manhã genérica colada no dia inteiro.
4. Cheque a sala. Laboratório e quadra continuam únicos. O dia longo aumenta a briga por eles.
5. Distribua a disciplina. Evite a mesma matéria só de manhã e nunca à tarde, se a escola não pediu isso.
6. Publique o dia, não só a manhã. Família de integral olha o dia inteiro. Quadro pela metade gera falta.

Na prática

Almoço

Reserve um bloco contínuo em que nenhuma turma integral tem aula e a cozinha, se for o caso, dá conta. Não use o almoço para encaixar a aula que sobrou. Se a turma come em dois turnos de refeitório, isso também é horário, não detalhe.

Manhã e tarde

Aula que exige atenção pesada pode ficar de manhã por escolha da escola, mas isso é preferência. Regra rígida é professor, sala e “não pode”. Não transforme gosto em conflito falso.

Horista

Quem trabalha em outra escola à tarde sai do bloco da tarde. O guia de professor multi-escola vale dobrado no integral, porque o dia é maior e a tentação de preencher o buraco também.

Geminada

Dois tempos de laboratório não podem ter o almoço no meio, a menos que a escola aceite. Em geral não aceita. Marque a geminada dentro do mesmo bloco.

Itinerário

Cadastre o grupo que realmente assiste, não a turma inteira, se a escola divide. Grupo errado coloca aluno em duas aulas no mesmo tempo.

Professor em janela longa

No integral, janela de três tempos em volta do almoço pode ser combinação ou pode ser desperdício. Olhe a linha do professor depois de gerar. Janela não é o mesmo que conflito.

Comunicação

O quadro entregue à família precisa mostrar manhã e tarde. Um PDF só da manhã faz o responsável achar que a aula da tarde não existe.

Limite de plano

Até 15 turmas no gratuito, 20 no Escola, 35 no Escola+, segundo a tabela de 2026-10-22. Integral com muitas turmas pode pedir outro plano. Rede é cotação.

Exemplo didático

Turma fictícia de 1ª série integral, sete tempos mais almoço. Física pede geminada no laboratório de manhã. O professor de sociologia só pode à tarde. A grade respeita os dois e deixa visível se algum tempo da matriz não coube. Os nomes de turma neste exemplo são fictícios. Não é uma escola cliente e não há métrica de resultado.

Tabela

No mesmo assunto

Siga para o gerador de grade horária, a página de preços, a matriz a distribuição de aulas.

O dia longo sem fingir que a tarde é a manhã repetida

Ensino médio integral ocupa manhã e tarde, com almoço e, em muitas escolas, componente que não existia no turno único. A grade não é a do regular copiada duas vezes. Professor que também trabalha em outra escola de manhã não está livre à tarde por padrão.

1. Quem define o integral

A carga do integral é a da rede e da escola, não um modelo nacional desta página. Não publicamos quantas aulas a BNCC exigiria por componente. Esse número, se a rede tiver, vem do ato dela.

2. Almoço

O intervalo de almoço não é tempo de disciplina e não é janela escondida do professor, a menos que o contrato diga o contrário. Marque o bloco como indisponível para aula.

3. Componente da tarde

Estudo, projeto, eletiva ou prática: o nome local precisa de professor e de sala. “Livre” não é componente. Se não há regente, é pendência.

4. Professor de dois turnos

Quem leciona de manhã na mesma escola pode ter teto de tempos no dia. Quem leciona de manhã em outra escola precisa dizer até que horas chega. Os dois casos são disponibilidade, não preferência estética.

5. Sala o dia inteiro

Laboratório e quadra não dobram porque o turno dobrou. A conta do recurso é do dia, não de cada turno isolado. Duas turmas no laboratório no mesmo tempo continuam sendo conflito.

6. Geminada no integral

A geminada que cabia no turno único pode cair em cima do almoço ou do fim do dia, quando o transporte dos alunos não espera. A regra da geminada se revê com o transporte, não só com a disciplina.

7. Transporte

Se a rede tem horário de ônibus, a última aula não pode terminar depois do ônibus sem que alguém assuma isso. Esta página não conhece a linha da sua cidade. A coordenação anota o horário que a secretaria de transporte publicou.

8. Professor horista externo

O horista que completa carga em outra escola traz a janela daquela escola. Não presuma a tarde livre. Peça a grade ou a indisponibilidade por escrito antes de gerar.

9. Conselho e formação

No integral, o dia já é longo. Formação no contraturno que não existe empurra a formação para dentro do dia letivo e tira aula. O calendário e a grade se ajustam juntos.

10. Alimentação e espaço

Refeitório lotado não é módulo do gerador, mas é restrição: nem toda turma almoça no mesmo tempo se o espaço não comporta. Isso entra como indisponibilidade de turma, se a escola quiser que o motor respeite.

11. Não copiar o regular

Colar a grade da manhã na tarde duplica professor e sala. O integral pede componentes próprios. Se a escola ainda não os definiu, a grade da tarde não se publica.

12. Carga do professor

Somar manhã e tarde sem olhar o contrato estoura a pessoa. Hora-atividade também ocupa o dia longo. A distribuição de aulas é o passo anterior à geração.

13. Comunicar a família

A família precisa saber entrada, saída e o que é aula ou intervalo. Não precisa da planilha interna de pendências. Não invente um horário de saída para fechar o cartaz.

14. Plano e tamanho

Integral com muitas turmas pode passar de 15. Aí o gratuito e o Grade não cobrem a escola inteira, segundo a tabela de 2026-10-22. Isso é teto de plano, não defeito da grade.

O integral fica pronto para gerar quando almoço, transporte, regente da tarde e teto do professor estão escritos. Antes disso, o quadro bonito é ficção.

Fechamento

O dia longo também muda a janela do professor. Uma janela de um tempo no meio da manhã é incômodo. Uma janela que atravessa o almoço e devolve a pessoa só no fim da tarde pode ser o que o contrato não permite, ou o que a outra escola impede. Escreva isso antes de gerar. O motor não sabe que o ônibus do professor sai às treze horas. A turma, no integral, também cansa. Concentrar três geminadas na mesma tarde porque “a sala estava livre” ignora a aula que ninguém aproveita. Se a escola tem regra de dispersão, ela entra como regra. Se não tem, não finja que o quadro dispersou sozinho. Refeição, transporte e regente da tarde continuam sendo fatos locais. Esta página não traz o cardápio, a linha de ônibus nem a carga oficial do seu estado para 2027. Ela traz a ordem: esses fatos primeiro, a grade depois, e de novo quando um deles mudar.

Um cuidado final do integral é a aula que começa no fim da manhã e termina depois do almoço sem que ninguém tenha chamado isso de geminada. Se os dois tempos são da mesma disciplina e do mesmo professor, diga que são geminados e tire o almoço do meio, ou separe em dois blocos de verdade, com o intervalo escrito. Professor que come com a turma porque a escola pediu não está “livre” naquele tempo. Marque. A última aula da tarde também não é o lugar automático da disciplina que ninguém quis de manhã. Se a turma já teve três tempos da mesma área, a regra de limite diário, quando a escola a tiver cadastrado, impede o quarto. Sem essa regra, o motor não inventa pedagogia. Ele inventaria se a gente pedisse para adivinhar, e não pedimos. Transporte, almoço e teto do dia são locais. Não estão num calendário nacional de 2027 desta página.